TMPP : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 13 TAHUN 2007 TANGGAL 17 APRIL 2007 TENTANG STANDAR KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

SALINAN

LAMPIRAN  PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR  13 TAHUN 2007 TANGGAL 17 APRIL 2007

TENTANG STANDAR KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

A.   KUALIFIKASI

Kualifikasi Kepala Sekolah/Madrasah terdiri atas Kualifikasi Umum, dan Kualifikasi Khusus.

1.    Kualifikasi Umum Kepala Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut:

a.      Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi;

b.      Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 56 tahun;

c.      Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun menurut jenjang sekolah masing-masing, kecuali di Taman Kanak-kanak /Raudhatul Athfal (TK/RA) memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun di TK/RA; dan

d.      Memiliki pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang.

2.  Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah/Madrasah meliputi:

a.   Kepala Taman Kanak-kanak/Raudhatul Athfal (TK/RA) adalah sebagai berikut:

1)     Berstatus sebagai guru TK/RA;

2)     Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru TK/RA; dan

3)     Memiliki sertifikat kepala TK/RA yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

.

b.   Kepala Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) adalah sebagai berikut:

1)     Berstatus sebagai guru SD/MI;

2)     Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SD/MI; dan

3)     Memiliki sertifikat kepala SD/MI yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

c.    Kepala Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) adalah sebagai berikut:

1)     Berstatus sebagai guru SMP/MTs;

2)     Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SMP/MTs; dan

3)     Memiliki sertifikat kepala SMP/MTs yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

d.    Kepala Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) adalah sebagai berikut:

1)     Berstatus sebagai guru SMA/MA;

2)     Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SMA/MA; dan

3)     Memiliki sertifikat kepala SMA/MA yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

e.    Kepala Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) adalah sebagai berikut:

1)     Berstatus sebagai guru SMK/MAK;

2)     Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SMK/MAK; dan

3)     Memiliki sertifikat kepala SMK/MAK yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

d.  Kepala     Sekolah Dasar Luar Biasa/Sekolah Menengah Pertama

Luar Biasa/Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SDLB/SMPLB/SMALB) adalah sebagai berikut:

1)     Berstatus sebagai guru pada satuan pendidikan

SDLB/SMPLB/SMALB;

2)    Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SDLB/SMPLB/SMALB; dan

3)     Memiliki sertifikat kepala SLB/SDLB yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

e.    Kepala Sekolah Indonesia Luar Negeri adalah sebagai berikut:

1)   Memiliki pengalaman sekurang-kurangnya 3 tahun sebagai kepala sekolah;

2)   Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru pada salah satu satuan pendidikan; dan

3)   Memiliki sertifikat kepala sekolah yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

2

B. KOMPETENSI

NO.	DIMENSI		KOMPETENSI
	KOMPETENSI
1	Kepribadian	1.1. Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan
			tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak
			mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.
		1.2	Memiliki integritas kepribadian sebagai
			pemimpin.
		1.3	Memiliki keinginan yang kuat dalam
			pengembangan diri sebagai kepala
			sekolah/madrasah.
		1.4	Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas
			pokok dan fungsi.
		1.5	Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah
			dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah/
			madrasah.
		1.6	Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai
			pemimpin pendidikan.
2	Manajerial	2.1	Menyusun perencanaan sekolah/madrasah
			untuk berbagai tingkatan perencanaan.
		2.2	Mengembangkan organisasi sekolah/madrasah
			sesuai dengan kebutuhan.
		2.3	Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka
			pendayagunaan sumber daya sekolah/
			madrasah secara optimal.
		2.4	Mengelola perubahan dan pengembangan
			sekolah/madrasah menuju organisasi
			pembelajar yang efektif.
		2.5.  Menciptakan budaya dan iklim sekolah/
			madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
			pembelajaran peserta didik.
		2.6	Mengelola guru dan staf dalam rangka
			pendayagunaan sumber daya manusia secara
			optimal.
		2.7 Mengelola sarana dan prasarana sekolah/
			madrasah dalam rangka pendayagunaan secara
			optimal.

3

NO.	DIMENSI		KOMPETENSI
	KOMPETENSI
		2.8  Mengelola hubungan sekolah/madrasah dan
			masyarakat dalam rangka pencarian dukungan
			ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/
			madrasah.
		2.9  Mengelola peserta didik dalam rangka
			penerimaan peserta didik baru, dan
			penempatan dan pengembangan kapasitas
			peserta didik.
		2.10 Mengelola pengembangan kurikulum dan
			kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan
			tujuan pendidikan nasional.
		2.11. Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai
			dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel,
			transparan, dan efisien.
		2.12 Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah
			dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/
			madrasah.
		2.13 Mengelola unit layanan khusus sekolah/
			madrasah dalam mendukung kegiatan
			pembelajaran dan kegiatan peserta didik di
			sekolah/madrasah.
	2.14		Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah
			dalam mendukung penyusunan program dan
			pengambilan keputusan.
	2.15		Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi
			bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen
			sekolah/madrasah.

2.16 Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/ madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya.

3           Kewirausahaan 3.1 Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah.

3.2 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif.

4

NO.	DIMENSI		KOMPETENSI
	KOMPETENSI
		3.3	Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam
			melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
			sebagai pemimpin sekolah/madrasah.
		3.4	Pantang menyerah dan selalu mencari solusi
			terbaik dalam menghadapi kendala yang
			dihadapi sekolah/madrasah.
		3.5	Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola
			kegiatan produksi/jasa sekolah/madrasah
			sebagai sumber belajar peserta didik.
4	Supervisi	3.1	Merencanakan program supervisi akademik
			dalam rangka peningkatan profesionalisme
			guru.
		3.2	Melaksanakan supervisi akademik terhadap
			guru dengan menggunakan pendekatan dan
			teknik supervisi yang tepat.
		3.3	Menindaklanjuti hasil supervisi akademik
			terhadap guru dalam rangka peningkatan
			profesionalisme guru.
5	Sosial	4.1	Bekerja sama dengan pihak lain untuk
			kepentingan sekolah/madrasah
		4.2	Berpartisipasi dalam kegiatan sosial
			kemasyarakatan.
		4.3	Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau
			kelompok lain.
			MENTERI  PENDIDIKAN NASIONAL,
			TTD.
			BAMBANG SUDIBYO

Salinan sesuai dengan aslinya.

Biro Hukum dan Organisasi

Departemen Pendidikan Nasional,

Kepala Bagian Penyusunan Rancangan

Peraturan Perundang-undangan dan

Bantuan Hukum I,

Muslikh, S.H.

NIP 131479478

D: 1-5

5

6